lunes, 1 de junio de 2015

Una mirada académica sobre las nuevas tecnologias: Jesús Martín Barbero.



Jesús Martin Barbero es un intelectual latinoamericano que ha profundizado a lo largo de su obra, qué impacto tienen las nuevas narrativas digitales en la formación de las culturas modernas. Lejos de un discurso pesimista, el colombiano resalta que las nuevas tecnologias, pueden ser una oportunidad para que las nuevas generaciones expresen su voz y se apropien de los medios digitales.

Asi como la globalización nos individualiza, aveces, también genera cambios en el saber. Saberes que pueden generar nuevas posibilidades democráticas. En el siguiente video, Barbero da una conferencia que explicita esas transformaciones en la sociedad de la informacion.

domingo, 31 de mayo de 2015

La espera desespera, la tecnología distrae.




A lo largo de la producción de éste blog nos encontramos con con muchas situaciones donde la tecnología le es útil a la educación, al aprendizaje, a la docencia. Pero lo real es que, en la vida cotidiana, es mas común encontrarnos con la tecnología como un recurso de distensión, recreación, y ocio en nuestro tiempo libre. Hay quienes consideran que esa manera de utilizar la tecnología hace retroceder el conocimiento, y hay quienes consideran un talento al uso particular de la tecnología para estos fines. Lo cierto es que la tecnología representada en aparatos celulares, ipod, tablets y computadoras, etc está presente en la vida cotidiana de manera cada vez mas cercana y dependiente. Es importante resaltar que los sujetos y la tecnología poseen ritmos diferentes, y con esto no nos referimos solo a la espontaneidad y simultaneidad que ofrece la tecnología, sino, también a la realidad con la que suceden las cosa fuera de la red. Un juego puede pausarse, un reloj puede adelantarse, una persona puede recorrer el mundo con su voz en pocos segundos mediante un teléfono celular, pero el ritmo de la rutina tiene muchas situaciones que exceden a la agenda de nuestro teléfono móvil. 
 La tecnologia es utilizada, recurrentemente, como un recurso para poner la mente en blanco, o para cambiar el foco de atención, ya sea recurriendo a una red social, a un mensaje de whatapp a ver la galerìa de fotos de algun lindo momento. Pero, ¿qué pasa cuando éste espacio de recreación ocupa gran parte de nuestro tiempo? ¿qué sucede cuando ponemos nuestra atención en lo virtual y no en lo instantáneo de la realidad? 

En este relato audiovisual se demuestra como la vida cotidiana y real, supera lo virtual. Fuera de la "escolaridad-tecno", la recreación tecnológica en exceso puede producir alteraciones en la atención, produciendo distracciones constantes . Consideramos que, como en el vídeo, solo la comunicación interpresonal en tiempo real puede hacernos sentir, nuevamente la calidez que la vida real posee, en contrapartida con lo virtual.

Agradecemos  a nuestras compañeras de la ECI que participaron en el vídeo: Fiamma Dallegre y Nerina Fillippeli.

sábado, 30 de mayo de 2015

Tendencias comunicacionales e informáticas en la docencia.



En una sociedad del conocimiento, la disponibilidad de recursos que ofrecen las tecnologías de la información y de la comunicación deben ser aplicadas en beneficio de la comunidad, estás, son el medio ideal para dar a conocer las innovaciones y las tendencias que la ciencia hace del conocimiento, este conocimiento es aportado por los diferentes miembros de la sociedad quienes lo disponen de la manera mas apropiada. El desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, ha generado productos como las redes sociales, las cuales se han posesionado en el acontecer diario de los individuos, formando estructuras entre personas, grupos sociales e instituciones logrando interactuar en sus diferentes contextos y de sus intereses comunes. Herramientas de comunicación social en la Internet como las que se disponen en la Web 2.0 logran detonar el redimensionamiento del proceso de comunicación y del aprendizaje. Mediante la creación de redes telemáticas virtuales contribuyen como un recurso para el aprendizaje, como herramienta de comunicación permite generar y compartir recursos. La educación a distancia mediante redes telemáticas en este contexto, es un recurso que la sociedad dispone, esta modalidad educativa posee características particulares que permiten flexibilidad en espacio y tiempo, además de plantear nuevas perspectivas de los elementos componentes del proceso de enseñanza y del aprendizaje. Las tendencias globales en el área educativa, proponen incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación como elemento innovador a los procesos educativos, para esto, el docente requiere contar con competencias en el uso y manejo de las TIC, que le permitan un apropiado desempeño en la utilización de los recursos disponibles.

FUENTE: http://ece.edu.mx/ecedigital/files/Articulo%20Sergio.pdf

Utilidades de la web 2.0 en la docencia.



Link: https://www.youtube.com/watch?v=E2SUWs94GS8


Compartimos éste vídeo en donde se detectan las principales herramientas interactivas que la web 2.0 ofrece a la docencia. En los tiempos que corren, las nuevas tecnologías han ocupado un papel fundamental en la educación de las ciudades contemporáneas. Por ende, surgen, no sólo como dispositivos de recreación, si no también como dispositivos tendientes a mejorar la comunicación, a forjar nuevos vínculos entre el alumno y el docente, como así también a otorgar alternativas para desarrollar las actividades curriculares.

En éste sentido, exponemos, ademas, el aporte de Antonio José Moreno, quien en su texto publicado bajo el titulo "La web 2.0. Recurso educativo", manifiesta las virtudes que ésta nueva forma de interacción en red ofrece a la docencia.
Virtudes, según Moreno: 


- El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.
- No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
- Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.
- Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.
- En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas.
- Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios.
Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.
- Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.